Tema actual: Vinculación docencia-investigación   
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Arroyo Venegas, I.C. (2011). Estrategia para promover la investigación y la innovación en el proceso enseñanza-aprendizaje en la formación de administradores. Innova Cesal. Estrategias para la incorporación de la investigación en los procesos de aprendizaje.

Universidad de Costa Rica, Costa Rica.


Barbosa Herrera, J.C. (2011). El guión de aprendizaje como eje para la virtualización: metodología de la investigación. Innova Cesal. Estrategias para la incorporación de la investigación en los procesos de aprendizaje.

Universidad Industrial de Santander, Colombia.


Carignano, C. (2011). Investigación y WebQuest. Innova Cesal. Estrategias para la incorporación de la investigación en los procesos de aprendizaje.

Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.


Castrillón Cifuentes, J. (2011). Propuesta de investigación en el aula desarrollo de la estrategia de intervención/innovación formación para la investigación prácticas profesionales modalidad investigativa. Innova Cesal. Estrategias para la incorporación de la investigación en los procesos de aprendizaje.

Universidad del Norte, Colombia.


Estrada Morales, M.E. (2011). Investigación a través de tareas integradoras. Innova Cesal. Estrategias para la incorporación de la investigación en los procesos de aprendizaje.

Universidad Veracruzana, México.


Farfán Buitrago, D.Y. (2011). Metodología de educación vivencial basada en competencias. Relación docencia – investigación. Innova Cesal. Estrategias para la incorporación de la investigación en los procesos de aprendizaje.

Universidad del Rosario, Colombia.


Galindo Vásquez, M. y Ramírez Choque, J. (2011). Estrategias de vinculación con el sector empresarial. Innova Cesal. Estrategias para la incorporación de la investigación en los procesos de aprendizaje.

Universidad Técnica de Oruro, Bolivia.


Marín, M.A. (2011). Actividades de investigación. Una propuesta para estudiantes de ciencias económicas. Innova Cesal. Estrategias para la incorporación de la investigación en los procesos de aprendizaje.

Universidad Nacional de Cuyo, Argentina.


Parra, J.F. (2010). La investigación y la lectura crítica en el salón de clase. Innova Cesal. Estrategias para la incorporación de la investigación en los procesos de aprendizaje.

Colegio de Estudios Superiores de Administración (CESA), Colombia.


Rodríguez Garza, C.A. (2011). Estrategias de formación para la investigación en acción y la innovación. Innova Cesal. Estrategias para la incorporación de la investigación en los procesos de aprendizaje.

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México.