Pensamiento complejo y competencias	Vinculación docencia-investigación	Evaluación de aprendizajes
Interdisciplina	Vinculación	Internacionalización

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Cordero Esquivel, C.M. (2010). Desarrollo de pensamiento complejo y las competencias de formación en los estudiantes, en un ambiente de aprendizaje apoyado en TIC. Innova Cesal. Estrategias para el desarrollo de pensamiento complejo y competencias.

Universidad Nacional de Costa Rica.

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Guerra, V. (2011). Matemática Aplicada e Computação / Engenharia Física Tecnológica / Engenharia Biomédica. Innova Cesal. Estrategias para el desarrollo de pensamiento complejo y competencias.

Instituto Superior Técnico de Lisboa, Portugal.

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Hernández Limón, C. (2011). Experiencia de la implementación de aprendizaje basado en problemas en la materia Negocios electrónicos para el desarrollo del pensamiento complejo y competencias en el aula. Innova Cesal.

Universidad Autónoma de Tamaulipas, México.

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Martins, M.J. (2009). Relatório da experiencia docente. Innova Cesal. Estrategias para el desarrollo de pensamiento complejo y competencias.

Instituto Superior Técnico de Lisboa, Portugal

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Mata, J.L. (2010). Novos Equipamentos e Serviços da Comunicação ⎯ NESC. Innova Cesal. Estrategias para el desarrollo de pensamiento complejo y competencias.

Instituto Superior Técnico de Lisboa, Portugal.

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Mazón, I. (2010). Estrategias para el desarrollo de competencias y pensamiento complejo en el aula: grupo de ingeniería, expereincia en el curso IE-1009 Sistemas en tiempo discreto. Innova Cesal. Estrategias para el desarrollo de pensamiento complejo y competencias.

Universidad de Costa Rica, Costa Rica.

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Ordóñez Plata. G. (2011). Estructuración curricular y aplicación de metodologías pedagógicas en asignaturas del área de Ingenierías para lograr aprendizajes significativos, bajo el enfoque de competencias. Innova Cesal. Estrategias para el desarrollo de pensamiento complejo y competencias.

Universidad Industrial de Santander, Colombia.

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Raichman, S. y Totter. E. (2010). Modelo pedagógico de estrategias presenciales y virtuales para el desarrollo inicial del pensamiento complejo (MEVIPREC): Una implementación en la asignatura Geometría Analítica en carreras de Ingeniería. Innova Cesal. Estrategias para el desarrollo de pensamiento complejo y competencias.

Universidad Nacional de Cuyo, Argentina.

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Rocha Uribe, J.A. (2010). Transformando un curso (Transferencia de Masa II) hacia Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Innova Cesal. Estrategias para el desarrollo de pensamiento complejo y competencias.

Universidad Autónoma de Yucatán, México.

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Rodríguez Orozco, N. (2010). El aprendizaje de la Contabilidad Agropecuaria a través de la realización de tareas complejas. Innova Cesal. Estrategias para el desarrollo de pensamiento complejo y competencias.

Universidad Veracruzana, México.

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